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我设想有所学校，分文班和武班，开设多门跟文化、武功有关的课。社会上的各行各业中都有这所学校的校友，比如公司白领、警察、记者、医生、厨师……他们在我的故事中各擅其长，轮番演出。中国文化中常被提起的琴、棋、书、画，可以分别成为一本书的主线。这样，每本书便既有故事，又包含中国文化的诸多信息……

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    华光学校。

    君级文班正在教室里上姓氏课，春级武班正在操场上踢球。武班的校服比较接近一般习武之人的练功服，文班的校服与武班的也没有太大区别，因为华光学校是主张文武相济的。

    华光是十年制学校，但不以数字分年级。华光学校的级名由一首诗排定。这首诗是唐朝李贺的《咏怀》：“长卿怀茂陵，绿草垂石井。弹琴看文君，春风吹鬓影……”**批进华光学校的学生是“长级”，接着是“卿级”、“怀级”……“井级”以上的学生都毕业了，如今在校学习的*高年级是“弹级”。

    以诗排级的主意是董事长穆慕然想出来的。穆董颇费心思，因为不是随便哪首诗都合适。首先，既然不以数字分年级，这首诗里就不能有数字。如果用了“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，不就又有了“一级”、“两级”？其次，这首诗里不能有重复的字，如果用了“举头望明月，低头思故乡”，就会出现两个“头级”。“清明时节雨纷纷”也不行。还有，这首诗里不能有不吉祥、让人觉得不舒服的字。如果用了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，那么被排到“死级”、“留级”的同学岂不窝囊极了？

    除了以诗排级，华光学校还以级定名。华光学校的学生在本名之外还有学名。如果赵本山、周杰伦、姚明读的是华光长级，他们的学名就是赵长山、周长伦、姚长明；如果、莫文蔚、蔡依林读的是华光绿级，她们的学名就是赵绿薇、莫绿蔚、蔡绿林。有意思的是，华光学校的学生毕业以后在社会上大多使用学名，很少用本名。由此可见母校让他们有一种强烈的归属感。

    在校的华光君级，相当于普通小学的六年级。华光学校的每个年级都分了文班和武班，但姓氏课是都要学的，因为谁都有姓，都有必要搞清楚自己的姓是怎么来的。

    正在教姓氏课的是青年教师百里长缨，本校首届毕业生。

    百里老师早就布置了课前预习，要求每个学生尽可能地通过阅读、调查、上网等手段了解自己的姓氏起源，然后进行课堂交流。

    “谁打头炮？”百里老师环视全班。

    坐在*后一排的陶君怡站了起来。

    她说：“我了解过了，百里老师的老祖宗是百里奚。百里奚到三十多岁时才在老婆的鼓励下出门闯荡。他去了不少地方，老是混不好。后来秦穆公听说百里奚是个人才，就用五张羊皮向楚国换回百里奚。秦穆公让百里奚当了‘大夫’，大家就叫他‘羊皮大夫’。”

    “应该是‘五？（gu）大夫’。”百里长缨纠正道。

    陶君怡继续说：“百里奚的老婆听说丈夫发达了，就去秦国找百里奚。她在百里奚的府中当了一名歌女。”

    汪君茹忍不住插嘴问：“百里奚的老婆那时青春几何？”

    陶君怡说：“百里奚已经七十几岁了，他老婆大概六十多吧。这老歌女唱的歌大家都听不懂，只有一个人听懂了，他就是那个……”

    “羊皮大夫！”众人齐声说道。

    “夫妻俩终于破镜重圆，传为佳话。百里老师，”陶君怡问，“您的老祖宗奶奶唱的歌，是不是也代代相传，传给了您？”

    百里老师说：“百里奚是我们百里姓中的名人，却还不是我们的始祖。陶君怡，谢谢你为大家讲了百里奚的故事。你对自己的陶姓，了解了多少？”

    陶君怡说：“为什么姓陶，我爸爸也不怎么清楚。我去查了资料，发现原来我的祖先是做陶器的。顺便我也知道了，屠君砍的祖先是杀猪的。”

    “不错，有的姓氏源于职业。”百里老师点了点头，“还有没有源于其他方面的姓氏？”

    汪君茹说：“在商朝以前，有一个汪芒国。后来这个国没有了，这个国的人就以国为姓了。”

    贺君嘉说：“我听爷爷说，我们本来是姓庆的，后来有个皇帝的年号里有个‘庆’字，我们就不能姓庆了，只好找个同义字，改姓贺了。”

    “这个皇帝太霸道了！”北君马愤愤不平地说，“‘康熙’是清圣祖玄烨的年号，用了六十一年，比谁的年号使用的时间都长，可还没听说他不让别人姓康。不过，我在书里也读到一个跟帝王的决定有关的改姓的故事。”

    大家问：“什么故事？”

    北君马说：“周穆王的一个宠姬死了，他**悲痛，就赐给这个宠姬的家族一个字，让他们全体改姓。”

    “这是个什么字？”

    “一个‘痛’字。他不是很悲痛吗？”

    “那么，”屠君砍说，“他要是被蚊子咬了，很痒，也会让别人改姓‘痒’吗？”

    “北君马，”陶君怡说，“我对你为什么姓‘北’一直颇感兴趣呢。”

    北君马回答：“有不同的说法。古代有些姓源于住处的方位，比如北郭啊，北宫啊，北门啊，后来就简化姓北了。还有一个故事，说有个张皇后，她的家人仗势胡为。张皇后死后，家人们分头逃走。他们隐姓埋名，往东逃的改姓东，往西逃的改姓西，往南逃的改姓南，往北逃的就姓北了。但愿我跟张皇后没什么关系。”

    江君雯说：“我看过家谱的，我的祖先倒真的逃过难。我们本来姓萧的，逃难途中渡过一条大江，从此就以江为姓了。”

    他们正说着，只听砰的一声。

    百里长缨问：“什么声音？”

    陶君怡说：“一只鞠飞进来了。”

    她本来可以说“一只球飞进来了”，但操场上进行的是古代的蹴鞠（“蹴”是踢，“鞠”是球）训练，于是她便说成“一只鞠”，引得同学们哄笑起来。

    北君马认真地纠正陶君怡：“还是应该说‘一只球’，而不是‘一只鞠’。如果乒乓球飞过来，你能说‘一只乒乓飞过来了’吗？《水浒传》**回提到的高俅，就是踢球出身并且以球成名的。后来，他当官时才把以前名字中的‘球’改了个偏旁。名字都可以叫‘球’，他们平时还会说什么‘一只鞠’吗？”

    陶君怡刚想挖苦一下北君马不懂幽默，却突然闭了嘴，她看到一个女生风风火火地闯进教室。

    这是春级武班的廖春千，是这些君级学生的学妹，也是北君马的邻居。她是来捡球的。

    百里长缨一伸手，接过屠君砍扔来的仿宋八片鞠，随即掷给廖春千。

    但是，廖春千没有用手接球，她轻轻跃起，用右脚从背后又将球儿踢回给百里长缨。

    北君马对同桌江君雯赞叹道：“这正是高俅见端王时使的一招，叫‘鸳鸯拐’！”

    廖春千说：“百里老师，蹴鞠的解数，华光学校数您玩儿得*精了。您能不能癞蛤蟆猜拳――给我们露这么一小手？”

    这时，窗户外面已经挤满了渴望一睹为快的春级学生。

    百里长缨有些为难：“我正在上姓氏课呢……本班的同学会同意吗？”

    教室里的学生毫无例外地大吼“同意”。

    P2-9

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书籍介绍

“大侠周锐写中国”是一套极具中国文化气韵的当代少年小说。

《追寻九弦奇琴》为其中之《琴》。

《追寻九弦奇琴》故事情节扣人心弦，叙述语言简洁、幽默、冷峻，作品中融入了诸多典故、经典诗词及中国传统文化知识，期待小读者在阅读中感知道义的力量和中华文化无穷的魅力。