一个学期打造卓越班级：全国模范教师的带班日记<梦山书系> 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

《一个学期打造卓越班级——全国模范教师的带班日记》，全书主题鲜明，内容创新，在实践中收到了很好的效果。

文中，全国模范教师王振刚老师，以一个学期为时间跨度，具体生动地记录了他带班的全过程。作者从“班级管理”“班级活动”“班级书香”“班级课程”“班级实践”“班级体验”“家长学校”等方面制定出一个学期的带班计划，同时给出了翔实具体的实施过程。本书可以让班主任对班级各项工作一目了然，明明白白地带好自己的班级。

辑　　八月，与暑假再见

返校的日子

一年级开学典礼

开学课

孩子，我们一起学语文

阅读学生的日记

第二辑　　九月，崭新的开始

制定班规·细化评比·精神奖励

班主任特别奖励

两个人的升旗仪式

QQ里传来教育秘籍

探寻优秀生成长的秘密

今天，是一年中美的日子

谈“令行禁止”

让学生知礼，还要知理

再下一剂“猛药”

教育孩子，需要远见

“班主任特别奖励”后的意外惊喜

要努力培植班级正确的价值取向

“老师，我想给您看本书”

我们的班名

“弟子不必不如师”

新学期次家长会

如何做“做好的自己”

投下两枚试金石

第三辑　　十月，金色的记忆

表扬，也需要因人而异

十月，新的开始

重阳节里的感恩

收作业·记作业·写作业

不曾预约的班级读书会

用故事，和学生说早安

“仰望星空”，更要“脚踏实地”

“‘神舟十一号’载人飞船有你的祝福”

课堂，应成为发现的课堂

“老师陪你写观察日记”

“小导师”诞生记

选举的故事

好玩的教科书

想象，让阅读更美丽

晒书记

何为“英雄”

“比上课有意思的课”

教育，改变人的行为方式

第四辑　　十一月，冬日的温暖

阿翔的故事

与浙江台州小伙伴手拉手，交笔友——设计小小的名片

语文课堂上的一段小插曲

给学生点个“赞”

走进南开中学，观摩德育课

与浙江台州小伙伴手拉手，交笔友——指导学生写书信

“精彩极了”和“糟糕透了”

走近秦兵马俑，感受世界文化遗产之美

“阅读，可以让漂亮的女孩更漂亮；让英俊的男孩更英俊”

以书会友

奖励他一个故事

“同学，请你主动发言”

童话滋润童年

阅读作家的创作笔谈也是一种教育

阿明的故事

寄语班级小干部

发现生活中的美，展现美的生活

走近气魄雄伟的万里长城

又是一年三跳比赛时

第五辑　　十二月，苦寒香自来

抓住机会，让学生成熟

以周恩来总理为人生楷模

学生犯了错怎么办

打造日记班本课程

让学生的精神世界变得更丰盈和美好

用微笑面对学生的天真

一切在静悄悄地发生

生日礼物

第二次家长会前的备课——要用发展的眼光看待眼前的每一件事情

一篇文章点燃学生成长的激情

学习，也在静悄悄地发生

引导家长做教育的明白人

2016年的场雪

无为，带给学生更为深刻的记忆

元旦特别活动——童诗滋润童年

王振刚，天津市南开区中营小学教师，天津市未来教育家奠基工程学员，全国模范教师，全国中小学优秀班主任，天津市十佳班主任，天津市师德先进个人。所带班级六次被评为天津市三好班集体。近200篇文章发表于《中国教师报》《小学语文教师》等刊物，成为《班主任》《班主任之友》杂志封面人物。出版教育教学专著《做学生生命中的贵人》《小学创作作文课30讲》等。

2015年9月3日，受邀参加纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式。

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节选

后记

带班的思绪

2016年的9月，我们迎来了第32个教师节。记得17年前，我走进了天津市南开区中营小学，成了一名光荣的人民教师，同时也走上了班主任的岗位。在这片教育沃土上，我感受着阳光雨露的滋养。寒来暑往，我默默地耕耘着，快乐地收获着。

17年的摸索中，我深深地爱上了班主任这项工作。每一位班主任都会拥有一间属于自己的教室，一间教室能给学生带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。我喜欢当班主任，是因为教室成了我的“责任田”，我可以自由地在教室的空白处播撒下许多美丽的种子。

2016年9月，我刚刚送走一届毕业班，又接了一个新班——四年五班。有了17年的带班经验，对于这一届学生，我更是信心满怀。

我播撒下了责任的种子，引领学生做好的自己，对自己负责；为班级起班名，一同制定班规，书写班诗，对集体负责；了解国家大事，阅读时事新闻

……一颗颗纯真的心正在关心着我们的国家、社会，“责任”

二字书写在学生的心底。今天，我们引领学生对自己负责，对集体负责；明天，学生走出校门，他会对社会负责，对国家负责。

我先播撒下了阅读的种子，热爱阅读的学生将拥有更加美好的人生。我们一同阅读

获得

国际

安徒生奖

的

著名作家的经典作品。扫云廊里留下了学生阅读的身影。班级

读书会上，我们一起走进书的世界，童话滋养学生的心灵，童话陪伴学生的童年。我们还邀请儿童文学作家和学生一起聊童诗，读童诗

……

让学生的根深深地扎进阅读的土壤里，让他们尽情地汲取泥土中丰富的养料

——知识和伟大的思想。扎根于阅读的土壤，是生命精神成长的有效途径，也是生命成长的必须。

我播撒下了创造的种子，撰写日记，打造我们的班级课程。鼓励学生观察自然，体味生活，吐露心扉。在日记创作的过程中，培植学生的坚持精神，反思品质。学生创作的数篇随笔发表于全国各地的报刊。

这淡淡的墨香里融入了学生美好的情感和深深的思考，不仅让学生体验到了成功的快乐，更见证了学生热爱生活、茁壮成长的过程。

创作会成为开启学生心扉的钥匙，创作的力量却有可能改变学生的生命。

我播撒下了友谊的种子，

“小导师”在行动，让学生手拉手，互帮互助齐进步。我们牵手浙江台州的小伙伴，设计名片，撰写书信，手绘贺卡。我还带领学生走进邮局，亲历寄信的过程。书信，联结着学生们美好的情感，深深的友谊。

我播撒下了感恩的种子，重阳节前，学生在明信片上写下对爸爸妈妈想说的心里话。学生用真情在美好的节日里，给爸爸妈妈一份特别的惊喜。感恩是一种生活态度，感恩更是人生的美德。

我还在教室这块

“责任田”里播撒下了规则、理想、劳动、希望、幸福……

家校共育，是教育永恒的话题。每一次家长会，开启了班级授课。我和家长分享教育理念，教育方法，教育案例

……寒假里，我通过“师如四季研修团队”微信公众号，通过一篇篇原创文章，和家长朋友共话家庭教育。

17年的班主任工作的经历，我体会到班主任的工作是平凡的，

但这平凡中蕴藏着热爱，蕴藏着专注，蕴藏着创造，蕴藏着理想。

苏霍姆林斯基说

，

教育的理想就在于使所有的

学生

都成为幸福的人

。我默默地想：打造卓越的教室，让学生的心更辽阔；打造卓越的教室，师生一同享受成长的幸福。

卓越的教室里拥有公平，因为公平可以让学生变得高尚；

卓越的教室里拥有尊严，因为尊严可以让学生心存阳光；

卓越的教室里拥有关爱，因为关爱可以让学生心存感恩；

卓越的教室里拥有规则，因为规则可以让学生收获成功。

……

17年的班主任工作的经历，

我在浓

郁的书香里不仅获得了知识和智慧，还收获一颗宁静的心。宁静致远，是我一生无悔的追求。在班主任成长的道路上，我深切地体会到：读书，是班主任专业成长的捷径；写作，是班主任专业成长的必须；融入了思考的写作，更是提升班主任专业成长的催化剂。读书与写作就像是班主任专业成长的双翼，拥有双翼，班主任才能在成长的道路上展翅翱翔，领略那美的风光。

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编辑推荐

这本书记录了作者带班初期对班级发展的设想、设计，又有每个月的设想、设计，真实地记载了带班的每一天的所想所作所为，宏观与微观相结合，记叙与议论相结合，感性与理性相结合，德育与智育相结合，为读者提供了一个带班路线图，提供了一个带班的范例。

——张万祥（德育特级教师，享受国务院特殊津贴专家）

书籍介绍

《一个学期打造卓越班级——全国模范教师的带班日记》，全书主题鲜明，内容创新，在实践中收到了很好的效果。

文中，全国模范教师王振刚老师，以一个学期为时间跨度，具体生动地记录了他带班的全过程。作者从“班级管理”“班级活动”“班级书香”“班级课程”“班级实践”“班级体验”“家长学校”等方面制定出一个学期的带班计划，同时给出了翔实具体的实施过程。本书可以让班主任对班级各项工作一目了然，明明白白地带好自己的班级。