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《外国民族音乐/全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业教材》作为该课程的一个教学内容载体，力求贯彻以下编写原则：一是科学性和系统性。试图通过各音乐文化区概况介绍、主要音乐体裁形式及其曲目赏析和音乐特征分析，使读者对各音乐文化区的民族音乐（尤其是传统音乐）有一个初步的较为准确的了解；二是概略性和简明性。所选曲目力求具有代表性意义，少而精，希望在规定的学时内能完成教学任务，达到概略理解各音乐文化区简况的目的；三是可操作性。按教材要求附上复习题，便于读者掌握主要内容，达到教学目标，并且提供教学相关资料，满足课堂教学要求。

前言

绪论

一、民族音乐、世界民族音乐与外国民族音乐

二、世界民族音乐的文化区划

三、音乐教育中的外国民族音乐

章 东亚音乐

节 概述

一、亚洲及其自然、社会、历史、文化

二、东亚文化及音乐概况

第二节 主要音乐体裁形式、乐器及其音乐

一、日本“雅乐”《越天乐》

二、日本“能乐”《舟弁庆》

三、日本民谣《江差追分》、《八木节》、《樱花》

四、日本筝曲《六段》、《春之海》

五、日本“尺八本曲”《巢鹤铃慕》

六、日本冲绳《安里屋“用达”》、《御前风节》

七、朝鲜半岛“雅乐”《表正万方之曲》、舞蹈《鼓之舞》

八、朝鲜半岛“傍梭里”《沈清歌》

九、朝鲜半岛《阿里郎》

十、朝鲜半岛“农乐”

十一、朝鲜半岛“伽倻琴”《散调》

十二、朝鲜半岛“大笭”《庆丰年》

十三、蒙古“长调”《清和世界的太阳》

十四、蒙古“短调”《草原四季》

十五、蒙古“呼麦”《圆蹄子的栗毛马》、《像羊一样小步走的爵罗马》

第三节 音乐特征

一、弹性节拍和弹性节奏

二、五声音阶和五声性旋法

三、渐变的音乐结

构四、单音性的音响表现形式

第二章 东南亚音乐

节 概述

一、自然、社会、历史、文化

二、东南亚文化及音乐概况

第二节 主要音乐体裁形式、乐器及其音乐

一、印度尼西亚“甘美兰”《心爱的鸟》

二、马来西亚“萨佩”《朗多克》

三、马来西亚“查宾”《狂风暴雨天》

四、马来西亚“弄迎”《阿拉多姆》

五、马来民歌“班顿”《归去吧!》、《父亲的眼睛》

六、马来西亚舞蹈剧《罗摩衍那》

七、印度尼西亚“克恰”《爵伯格》

八、印度尼西亚“巴利斯”

九、泰国假面剧“康”《罗摩王子的冒险》

十、泰国“蜡烛舞”

十一、柬埔寨“阿撒普拉舞蹈”

十二、菲律宾民族舞蹈组合

十三、缅甸《王子王女的舞蹈》

十四、缅甸“约塔呀”《雨神之歌》

十五、老挝“摩拉姆”

十六、菲律宾乐器

十七、泰国乐器

十八、越南乐器

十九、缅甸乐器

第三节 音乐特征

一、以青铜和竹子为材料制作乐器

二、以二拍子、四拍子为基本节拍

三、部分国家采用“七平均律”

四、以单音音乐为基本形式，部分器乐合奏有复音层叠

第三章 南亚音乐

节 概述

一、自然、社会、历史、文化

二、南亚音乐概况

第二节 主要音乐体裁形式、乐器及其音乐

一、印度“拉格”、“塔拉”、“斯鲁蒂”和“鲁德拉·维纳琴”演奏

二、印度“西塔尔琴”《德夯拉格》

三、印度“格扎尔”《萨巴克·爱莎》

四、印度教祈祷歌《吉特一巴吉恩》

五、巴基斯坦《洛洛·罕》

六、巴基斯坦“卡瓦利”《赞美安拉之歌》

七、孟加拉“巴提亚利”《船歌》、《精美的船在河里行》

八、孟加拉“保乌尔”《拉兰·吉蒂》、《雷姆·塔特瓦》、《古鲁·塔特瓦》

九、孟加拉舞蹈《金色的纤维》

十、孟加拉舞剧《我们的生活》

十一、斯里兰卡《潘恰·荼尔亚》

十二、斯里兰卡“狩猎歌”

十三、尼泊尔《巴图勒·超尔的丧礼》

十四、尼泊尔圆鼓独奏

十五、尼泊尔加德满都藏传佛教庆典音乐

十六、尼泊尔假面舞《玛巴卡利·雅班》

十七、不丹假面舞《凯姆》

第三节 音乐特征

一、形态特征

二、审美特征

第四章 西亚、中亚、北非音乐

节 概述

一、自然、社会、历史、文化

二、西亚、中亚、北非音乐概况

第二节 主要音乐体裁形式、乐器及其音乐

一、伊朗“达斯特加赫”《塞尔艾斯克》

二、伊朗“桑图尔”《沙漠上的骆驼商队》

三、伊朗“塞塔尔”《马胡尔套曲选段》

四、土耳其《巴斯里·胡拉》

五、土耳其《古陆军进行曲》

六、土耳其“玛卡姆”《色恰哈》

七、土耳其《厄尔嘎兹》

八、伊拉克“贝都因”民歌

九、叙利亚《你呀!你呀!》

十、格鲁吉亚《苏丽珂》

十一、亚美尼亚《燕子》

十二、哈萨克斯坦《赛马》

十三、乌兹别克斯坦《巴约得第五号》（选自《莎什玛卡姆》）

十四、突尼斯“马路夫”《酒、杯与恋》

十五、摩洛哥《黄昏》

第三节 音乐特征

一、波斯一阿拉伯音乐体系的主导地位及其音乐特征

二、民俗音乐的多样化

三、宗教音乐的共同性

第五章 非洲音乐

节 概述

一、自然、社会、历史、文化

二、非洲音乐概况、

第二节 主要音乐体裁形式、乐器及其音乐

第三节 音乐特征

第六章 欧洲音乐

节 概述

第二节 主要音乐体裁形式、乐器及其音乐

第三节 音乐特征

第七章 北美音乐

节 概述

第二节 主要音乐体裁形式、乐器及其音乐

第三节 音乐特征

第八章 拉丁美洲音乐

节 概述

第二节 主要音乐体裁形式、乐器及其音乐

第三节 音乐特征

第九章 大洋洲音乐

节 概述

第二节 主要音乐体裁形式、乐器及其音乐

第三节 音乐特征

主要参考文献

后记

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书摘插图

位于亚洲大陆和大洋洲之间，同时又沟通着太平洋和印度洋的东南亚，以其特殊的“十字路口”地理位置，揭示出了东南亚所受的两大文明（中国文明和印度文明）的长期浸润，近代以来又接受了随殖民统治而来的欧洲文化的影响。东南亚不仅在交通经济上具有世界性的重要地位，同时在政治变革、历史文化和社会形态等诸多方面也具有全球性的影响。

　　二、东南亚文化及音乐概况

　　（一）大陆东南亚

　　越南位于中南半岛东部。边界线总长约3730千米，北面与中国接壤，西面与老挝接壤，西南面与柬埔寨接壤。面积约32万平方千米，人口约7632万，地处北回归线以南，属于热带季风气候，主要分旱季和雨季。

　　在越南地区较早的原居民为当地矮黑人和陆续前来的澳大利亚人种、美拉尼西亚人种的矮黑人，后被印度尼西亚人同化。公元前600～400年间，先后有越人和泰人迁入，大约公元前200年后的4个世纪里，渐渐形成红河流域的越南民族。

　　从考古学上的研究结果可知，越南的史前文化即与中国大陆互有渊源。之后，特别是中国汉代时期，越南在宗教、文学、艺术和农业技术等方面受到中国文明强烈的影响。唐朝末年，越南独立。12世纪，汉字成为越南的正式文字，直到13世纪，出现了以汉字为基础的越南文字。

　　在音乐方面，公元10～14世纪，越南音乐就包含着中国音乐和印度音乐因素的融合。其音乐形式以宫廷音乐和仪式音乐为主。公元15～18世纪，越南音乐体现了中国音乐（特别是明代音乐）的强烈影响，宫廷音乐达到了鼎盛。16世纪下半叶，宫廷音乐逐渐衰落，政治上的矛盾冲突，导致在南方以宫廷音乐和仪式音乐，以及其他宗教音乐为主，在北方，则以民间音乐为主的两种形式。19世纪至20世纪中期，越南在文化上虽然受到了西方文化的影响，但仍然是越南本土音乐的主要发展期。1945年后，西方音乐的影响则越来越浓厚，传统音乐许多都已进入衰落之中。

　　泰国位于亚洲中南半岛的中南部，与老挝、柬埔寨、缅甸、马来西亚交界。东南临暹罗湾，西南是安达曼海，面积约514万平方千米，人口约5500万。气候常年温暖而潮湿。季候风是支配泰国气候的主要因素。

　　历史上泰国经历过多次的民族迁移，包括蒙古族、高棉族和傣族。泰国的文化起源于大约五千年前的青铜文化期。11至12世纪间，为邻国的吴哥王朝的高棉族征服。1238年，推翻高棉族的统治后，建立了泰国个真正自主的素可泰王朝。13世纪期间，素可泰王朝开始没落，1314年大成王朝建立，取代了素可泰王朝。随后泰国又分别经历了郑信王朝和第四个拉玛王朝。

　　……

书籍介绍

《全国普通高等学校音乐学》作为该课程的一个教学内容载体，力求贯彻以下编写原则：一是科学性和系统性。试图通过各音乐文化区概况介绍、主要音乐体裁形式及其曲目赏析和音乐特征分析，使读者对各音乐文化区的民族音乐(尤其是传统音乐)有一个初步的较为准确的了解；二是概略性和简明性。所选曲目力求具有代表性意义，少而精，希望在规定的学时内能完成教学任务，达到概略理解各音乐文化区简况的目的；三是可操作性。按教材要求附上复习题，便于读者掌握主要内容，达到教学目标，并且提供教学相关资料，满足课堂教学要求。