宋词诵读一百首（中学生人生教育丛书） 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

　　本书精选宋词一百首，关于宋词诵读，笔者认为，一则，**不能死记硬背，必须在理解词的思想内容和艺术特色的前提之下，加以熟读精思以至背诵默写；二则，**不能断章取义，只选取其名联佳句，目无全牛，犹如盲人摸象。因此，笔者给所选的每一首词都加上了“题解”和“注释”，在“题解”中，并不止于解释题目本身的意思，还对该词的写作背景加以详细介绍。在编写“练习”的时候，则尽量“述而不作”，在题干中全部选摘古人的评点。

《宋词诵读一百首》使用指南 王召强

〇〇一忆秦娥  唐·李白

〇〇二菩萨蛮  唐·李白

〇〇三长相思  唐·白居易

〇〇四更漏子  唐·温庭筠

〇〇五浣溪沙 唐·韦庄

〇〇六菩萨蛮  唐·韦庄

〇〇七鹊踏枝  五代·冯延巳

〇〇八鹊踏枝  五代·冯延巳

〇〇九谒金门  五代·冯延巳

〇一十摊破浣溪沙  五代·李璟

一十一摊破浣溪沙 五代·李璟

一十二虞美人 五代·李煜

一十三破阵子 五代·李煜

一十四浪淘沙令 五代·李煜

一十五乌夜啼 五代·李煜

一十六乌夜啼 五代·李煜

一十七渔家傲 北宋·范仲淹

一十八苏幕遮 北宋·范仲淹

一十九天仙子 北宋·张先

〇二十玉楼春·春景 北宋·宋祁

二十一踏莎行 北宋·欧阳修

二十二浣溪沙 北宋·晏殊

二十三临江仙 北宋·晏几道

二十四鹧鸪天 北宋·晏几道

二十五鹤冲天 北宋·柳永

二十六凤栖梧 北宋·柳永

二十七雨霖铃 北宋·柳永

二十八八声甘州 北宋·柳永

二十九桂枝香 北宋·王安石

〇三十念奴娇·赤壁怀古 北宋·苏轼

三十一卜算子·黄州定惠院寓居作      北宋·苏轼

三十二定风波 北宋·苏轼

三十三临江仙·夜归临皋 北宋·苏轼

三十四江城子·密州出猎 北宋·苏轼

三十五江城子·乙卯正月二十日夜记梦

北宋·苏轼

三十六水调歌头 北宋·苏轼

三十七蝶恋花 北宋·苏轼

三十八水龙吟·次韵章质夫杨花词      北宋·苏轼

三十九卜算子·送鲍浩然之浙东 北宋·王观

〇四十卜算子 北宋·李之仪

四十一蓦山溪·赠衡阳妓陈湘 北宋·黄庭坚

四十二鹧鸪天 北宋·黄庭坚

四十三满庭芳 北宋·秦观

四十四八六子 北宋·秦观

四十五鹊桥仙 北宋·秦观

四十六踏莎行·郴州旅舍 北宋·秦观

四十七千秋岁 北宋·秦观

四十八青玉案 北宋·贺铸

四十九玉楼春 北宋·周邦彦

〇五十蝶恋花·早行 北宋·周邦彦

五十一少年游·冬景 北宋·周邦彦

五十二满庭芳·夏日溧水无想山作      北宋·周邦彦

五十三燕山亭·北行见杏花 北宋·赵佶

五十四满江红 南宋·岳飞

五十五小重山 南宋·岳飞

五十六永遇乐·京口北固亭怀古 南宋·辛弃疾

五十七水龙吟·登金陵建康亭 南宋·辛弃疾

五十八摸鱼儿 南宋·辛弃疾

五十九贺新郎 南宋·辛弃疾

〇六十破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

南宋·辛弃疾

六十一菩萨蛮·书江西造口壁 南宋·辛弃疾

六十二青玉案·元夕 南宋·辛弃疾

六十三水调歌头·送章德茂大卿使虏

南宋·陈亮

六十四水龙吟·春恨 南宋·陈亮

六十五水调歌头·闻采石战胜 南宋·张孝祥

六十六念奴娇·过洞庭 南宋·张孝祥

六十七唐多令 南宋·刘过

六十八诉衷情 南宋·陆游

六十九鹊桥仙·夜闻杜鹃 南宋·陆游

〇七十卜算子·咏梅 南宋·陆游

七十一钗头凤 南宋·陆游

七十二醉花阴 南宋·李清照

七十三一剪梅 南宋·李清照

七十四凤凰台上忆吹箫 南宋·李清照

七十五武陵春 南宋·李清照

七十六声声慢 南宋·李清照

七十七蝶恋花·送春 南宋·朱淑真

七十八菩萨蛮·咏梅 南宋·朱淑真

七十九扬州慢 南宋·姜夔

〇八十暗香  南宋·姜夔

八十一疏影  南宋·姜夔

八十二双双燕·咏燕 南宋·史达祖

八十三八声甘州·灵岩陪庾幕诸公游

南宋·吴文英

八十四三姝媚·过都城旧居有感 南宋·吴文英

八十五风入松·春晚感怀 南宋·吴文英

八十六唐多令·惜别 南宋·吴文英

八十七高阳台·落梅 南宋·吴文英

八十八眉妩·新月 南宋·王沂孙

八十九水龙吟·落叶 南宋·王沂孙

〇九十齐天乐·蝉 南宋·王沂孙

九十一一萼红·登蓬莱阁有感 南宋·周密

九十二献仙音·吊雪香亭梅 南宋·周密

九十三虞美人·听雨 南宋·蒋捷

九十四一剪梅·舟过吴江 南宋·蒋捷

九十五高阳台·西湖春感 南宋·张炎

九十六甘州  南宋·张炎

九十七解连环·孤雁 南宋·张炎

九十八贺新郎·九日 南宋·刘克庄

九十九兰陵王 南宋·刘辰翁

一〇〇念奴娇·驿中言别友人 南宋·文天祥

阿树 2015-7-9

还要唐诗一百首

阿树 2015-7-9

辛苦

袁力 2015-7-9

《唐诗诵读一百首》使用指南 王召强

〇〇一登幽州台歌 唐·陈子昂

〇〇二送杜少府之任蜀川 唐·王勃

〇〇三送魏万之京 唐·李颀

〇〇四在狱咏蝉 唐·骆宾王

〇〇五望月怀远 唐·张九龄

〇〇六次北固山下 唐·王湾

〇〇七题破山寺后禅院 唐·常建

〇〇八山居秋暝 唐·王维

〇〇九终南别业 唐·王维

〇一十汉江临泛 唐·王维

一十一使至塞上 唐·王维

一十二观猎  唐·王维

一十三望洞庭湖赠张丞相 唐·孟浩然

一十四岁暮归南山 唐·孟浩然

一十五夏日南亭怀辛大 唐·孟浩然

一十六秋登兰山寄张五 唐·孟浩然

一十七宿建德江 唐·孟浩然

一十八将进酒 唐·李白

一十九行路难 唐·李白

〇二十宣州谢朓楼饯别校书叔云 唐·李白

二十一关山月 唐·李白

二十二塞下曲 唐·李白

二十三渡荆门送别 唐·李白

二十四送友人 唐·李白

二十五登金陵凤凰台 唐·李白

二十六黄鹤楼 唐·崔颢

二十七望岳  唐·杜甫

二十八天末怀李白 唐·杜甫

二十九春望  唐·杜甫

〇三十旅夜书怀 唐·杜甫

三十一登岳阳楼 唐·杜甫

三十二闻官军收河南河北 唐·杜甫

三十三蜀相  唐·杜甫

三十四登楼  唐·杜甫

三十五登高  唐·杜甫

三十六秋兴·其一 唐·杜甫

三十七绝句·其三 唐·杜甫

三十八滁州西涧 唐·韦应物

三十九赋得暮雨送李胄 唐·韦应物

〇四十寄李儋元锡 唐·韦应物

四十一凉州词 唐·王翰

四十二凉州词 唐·王之涣

四十三出塞  唐·王昌龄

四十四从军行·其二 唐·王昌龄

四十五从军行·其四 唐·王昌龄

四十六闺怨  唐·王昌龄

四十七别董大 唐·高适

四十八逢入京使 唐·岑参

四十九夜上受降城闻笛 唐·李益

〇五十塞下曲二首 唐·卢纶

五十一晚次鄂州 唐·卢纶

五十二喜外弟卢纶见宿 唐·司空曙

五十三遣悲怀·其二 唐·元稹

五十四离思·其四 唐·元稹

五十五钱塘湖春行 唐·白居易

五十六望月有感 唐·白居易

五十七暮江吟 唐·白居易

五十八酬乐天扬州初逢席上见赠 唐·刘禹锡

五十九西塞山怀古 唐·刘禹锡

〇六十竹枝词 唐·刘禹锡

六十一乌衣巷 唐·刘禹锡

六十二石头城 唐·刘禹锡

六十三枫桥夜泊 唐·张继

六十四左迁至蓝关示侄孙湘 唐·韩愈

六十五登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州

唐·柳宗元

六十六游子吟 唐·孟郊

六十七游终南山 唐·孟郊

六十八题李凝幽居 唐·贾岛

六十九忆江上吴处士 唐·贾岛

〇七十没蕃故人 唐·张籍

七十一致酒行 唐·李贺

七十二锦瑟  唐·李商隐

七十三无题  唐·李商隐

七十四无题  唐·李商隐

七十五无题  唐·李商隐

七十六无题  唐·李商隐

七十七无题  唐·李商隐

七十八安定城楼 唐·李商隐

七十九夜雨寄北 唐·李商隐

〇八十九日齐山登高 唐·杜牧

八十一题宣州开元寺水阁阁下宛溪夹溪居人      唐·杜牧

八十二泊秦淮 唐·杜牧

八十三题乌江亭 唐·杜牧

八十四遣怀  唐·杜牧

八十五商山早行 唐·温庭筠

八十六台城  唐·韦庄

八十七金陵晚望 唐·高蟾

八十八山中寡妇 唐·杜荀鹤

八十九秋日赴阙题潼关驿楼 唐·许浑

〇九十咸阳城西楼晚眺 唐·许浑

九十一江楼感旧 唐·赵嘏

九十二陇西行 唐·陈陶

九十三征人怨 唐·柳中庸

九十四焚书坑 唐·章碣

九十五淮上与友人别 唐·郑谷

九十六鹧鸪  唐·郑谷

九十七和友人鸳鸯之什 唐·崔珏

九十八惜花  唐·韩偓

九十九归王官次年作 唐·司空图

一〇〇金缕衣 唐·杜秋娘

　　黄玉峰：1946年12月生于浙江绍兴。上海复旦大学附属中学语文特级教师，复旦大学社会科学高等研究院特聘教授，华东师大中文系硕士生导师，上海市写作学会副会长和上海作家协会会员。著有《教学生活得像个”人“》《说苏轼》《说李白》《说杜甫》等。

　　王召强：1981年10月生于山东临沂。上海市市复旦大学附属中学语文教师，曾获上海市第十届教科研评比二等奖，上海市中青年教学评比一等奖，上海市写作教学评比一等奖，全国部分省市教学评比一等奖，上海市第三期名师基地黄玉峰黄荣华名师基地学术秘书。上海市杨浦区骨干教师。

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　　No.1 忆秦娥

　　唐·李白

　　箫声咽①，秦娥梦断秦楼月②。

　　秦楼月，年年柳色，霸陵伤别③。

　　乐游原上清秋节④，咸阳古道音尘绝⑤。

　　音尘绝，西风残照，汉家陵阙⑥。

　　【题解】这首词是否为李白所作，历来争论不一，只能存疑。这首词气势雄浑，意境高远。上片写春天的清晨，女主人公在秦楼上闻箫声悲咽而一觉醒来，望明月而怀远，见垂柳而忆别；下片写秋天的黄昏，女主人公登临乐游原，睹景物而伤怀，感时序而惊变，在凄清悲凉的氛围中，展现了主人公的多情性格。明人顾起纶评之曰：“唐人作长短句，乃古乐府之滥觞也。李太白首倡《忆秦娥》，凄婉流丽，颇臻其妙，为千古词家之祖。”

　　【注释】①箫声咽：据《列仙传》载：“萧史者，秦穆公时人也。善吹箫，能致孔雀、白鹤于庭。穆公有女字弄玉，好之。公遂妻焉。日教弄玉作凤鸣。居数年，吹似风声，凤凰来止其屋。公为作凤台。夫妇止其上，不下数年，一旦皆随凤凰飞去。”②秦娥：此泛指秦地美貌女子。③霸陵：又作“灞陵”，故址在今陕西省西安市东，因有汉文帝墓而名。附近有霸桥，为唐人送客的折柳告别之处。④乐游原；唐代的游览胜地，故址在今陕西西安市南。⑤咸阳：今陕西咸阳市。汉、唐时期，从长安西去，咸阳为必经之地。⑥汉家陵阙：汉朝皇帝的陵墓都建在长安四周。阙，陵墓前的楼观。

　　【练习】

　　1、近人俞陛云评论本词道：“此词自抒积感，借闺怨以写之，因身在秦地，即以秦女箫声为喻。”结合这句话思考，本词运用了什么表现手法，表达了作者怎样的思想感情？

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　　2、近人唐圭璋评论本词道：“‘西风’八字，只写境界，兴衰之感都寓其中。”结合这句话思考，本词的结尾二句有何表达作用？

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　　3、近人王国维评论本词道：“太白纯以气象胜。‘西风残照，汉家陵阙’，寥寥八字，遂关千古登临之口。”结合这段话思考，本词在艺术风格上有什么特色？

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　　【积累】

　　词人小传之一：李白

　　李白（701－762），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃天水），先世隋末流徙西域，李白生于中亚碎叶（今巴尔喀什湖南面的楚河流域，唐时属安西都户府管辖）。幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲乡。他一生绝大部分在漫游中度过。天宝元年（742），被召至长安，供奉翰林，颇为玄宗所赏识。后因不能见容于权贵，在京仅三年，就弃官而去。安史之乱发生的第二年，他曾参加了永王李璘的幕府。不幸，永王与肃宗发生了争夺帝位的斗争，兵败之后，李白受牵累，流放夜郎（今贵州境内），途中遇赦。晚年漂泊东南一带，依当涂县令李阳冰，不久即病卒。他是屈原之后我国*为杰出的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。与杜甫齐名，世称“李杜”。有《李太白集》。

　　No.2 菩萨蛮

　　唐·李白

　　平林漠漠烟如织①，寒山一带伤心碧。

　　瞑色入高楼②，有人楼上愁。

　　玉阶空伫立③，宿鸟归飞急。

　　何处是归程，长亭更短亭④。

　　【题解】“菩萨蛮”为古缅甸曲调，别名“子夜歌”，唐玄宗时传入中国，列于教坊曲。变调，四十四字，两仄韵，两平韵。本词相传为李白所作。也有人认为是晚唐五代人假托李白所作的。这首怀人词，写出了思妇盼望远方行人久候而不归的心情。宋人黄晟曾赞之为“百代诗词之祖”。清人陈廷焯论之曰：“唐人之词如六朝之诗，惟太白《菩萨蛮》、《忆秦娥》两调，实为千古词坛纲领。词虽创自六朝，实成于太白，千古论词，断以太白为宗。”

　　【注释】①漠漠：形容雾气。②暝色：暮色。③玉阶：白石砌成的台阶。④亭：一名“官亭”，设在大道上，便利旅客休息。庾信《哀江南赋》云：“十里五里，长亭短亭。”

　　【练习】

　　1、近人唐圭璋评论本词道：“一起写平林寒山境界，苍茫悲壮。此两句，自内而外。‘瞑色’两句，自外而内。烟如织、伤心碧，皆瞑色也。两句折到楼与人，逼出‘愁’字，唤醒全篇。”结合这段话思考，本词上阙的景物描写有什么表达作用？

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　　2、清人黄苏评论本词道：“末联始点出‘归’字来，是题目归宿。所以愁者，此也。所以寒山伤心者，亦此也。更觉前阙凌空结撰，意兴高远。”结合这句话思考，本词所要表现的主题是什么？结合本词的内容加以简要分析。

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　　3、清人李调元评论本词道：“词用‘织’字*妙，始于太白词‘平林漠漠烟如织’，孙光宪亦有句云‘野棠如织（语出孙光宪《后庭花》）’，晏殊亦有‘心似织（语出晏殊《渔家傲》）’句，此后遂千变万化矣。”结合这句话思考，本词首句中用的“织”字，有什么表达作用？

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　　No.3 长相思

　　唐·白居易

　　汴水流①，泗水流②，流到瓜洲古渡头③。

　　吴山点点愁④。

　　思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。

　　月明人倚楼。

　　【题解】这首词写一位女子倚楼怀人。在朦胧的月色下，映入她眼帘的山容水态，都充满了哀愁。全词以恨写爱，用浅易流畅的语言，和谐的音律，表现人物的复杂感情。特别是那一派流泻的月光，更烘托出哀怨忧伤的气氛，增强了艺术感染力，显示出这首小词言简意赅、词浅意深的特点。

　　【注释】①汴水：源于河南，东南流入安徽宿县、泗县，与泗水合流，入淮河。②泗水：源于山东曲阜，经徐州后，与汴水合流入淮河。③瓜州：在今江苏省扬州市南面。 ④吴山：泛指江南群山。

　　【练习】

　　1、清人陈廷焯评论本词道：“‘吴山点点愁’，五字精警。”结合这句话思考，本词上阙的末句主要好在什么地方？

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　　2、近人俞陛云评论此词道：“此词若晴空冰柱，通体虚明，不着迹象，而含情无际。由汴而泗而江，心逐流波，愈行愈远，直到天末吴山，仍是愁痕点点，凌虚着想，音调复动宕入古。”结合这句话思考，本词的上阙运用了什么表现手法，其表达效果如何？

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　　【积累】

　　词人小传之二：白居易

　　白居易（772～846），唐代诗人，字乐天，号香山居士、醉吟先生。晚年官太子少傅，谥号“文”，世称白傅，白文公。贞元十六年（800）中进士，十八年，与元稹同举书判拔萃科。后诗坛“元白”齐名。十九年春，授秘书省校书郎。元和元年（806），罢校书郎，撰《策林》75篇，登“才识兼茂明于体用科”，授县尉。元和二年回朝任职，十一月授翰林学士，次年任左拾遗。四年，与元稹、李绅等倡导新乐府运动。五年，改京兆府户曹参军。元和六年，他因母丧居家，服满，应诏回京任职。十年，因率先上疏请急捕刺杀武元衡凶手，被贬江州（今江西九江）司马。元和十三年，改忠州刺史，十五年还京，累迁中书舍人。因朝中朋党倾轧，于长庆二年（822）请求外放，先后为杭州、苏州刺史，颇得民心。文宗大和元年（827），拜秘书监，明年转刑部侍郎，四年，定居洛阳。后历太子宾客、河南尹、太子少傅等职。会昌二年（842）以刑部尚书致仕。在洛阳以诗、酒、禅、琴及山水自娱，常与刘禹锡唱和，时称“刘白”。有《白氏长庆集》传世。

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编辑推荐

　　我对于宋词的热爱，要从李煜说起。小时候看过一部新加坡电视剧，叫《乱世双雄》，说的是赵匡胤和李煜的故事。把李煜说成双雄之一，自然不是很恰当。如果从一文一武、文武双雄的角度来讲，也还算的过去。李煜的人生经历给我留下了深刻的印象。从那个时候起，我就爱上了“虞美人”。迄今为止，她依然是我*钟爱的文学作品之一。怪不得王国维说他：“后主之词，真所谓以血书者也。”比起道君皇帝的《燕山亭》，不知强过多少倍。

　　说起来，我那少得可怜的历史知识，大多还是从历史剧中看来的。现在的家长大多不喜欢小孩子看电视、玩电脑、用ipad，其实有点多虑了。我就很喜欢看美剧，把英文听力练得棒棒的，有什么不好？何况那才是真正的生活化的美语，听着就是那么自然、舒服，即使是俚语、俗语和粗口，也比英文教材上枯燥无聊的严肃文章好多了。

　　这里不是谈美剧。还是说说宋词。我买的**本词人专集，好像就是王国维先生的儿子王仲闻先生校注的《南唐二主词》了。我把李煜的词一首一首地工工整整地摘抄出来，慢慢吟诵，沉浸在五代十国的刀光剑影中。

　　然后在高中相当长的时间之内，我远离了宋词，只能在数学题海里游弋了。考到华师大中文系以后，才在高建中老师的指导之下，重拾唐诗宋词，走进古典文学的世界里。我那时还比较“愤青”，**的诗词专集是杨伦的《杜诗镜诠》和邓广铭的《稼轩词编年笺注》，到现在，我依然记得在华师大的男生宿舍里，每个晚上以杜诗、辛词为伴的平静岁月。这是大学四年留给我的*美好的记忆之一。

　　大四写毕业论文的时候，我选择了纳兰性德作为题目，那时赵秀亭和冯统一的《饮水词笺校》还没有出来，我读的还是张草韧的《纳兰词笺注》；安意如还没有写出她的成名作《人生若只如初见》，我已经一头扎进纳兰性德的情感世界里不能自拔，写出了一篇长达6000多字的论文。可惜论文这种东西是没有人要看的，我也还没有写到可以在《词学》发表的水平。得了个“良”，算是过关毕业了事。

　　写纳兰性德，**的收获是拜高建中老师为师，得到了上课之余亲炙良师的机会。我和另外两位同学先后两次拜访过高建中老师，聆听他的教诲。他谈起自己在“文革”中的人生经历，谆谆告诫我们：永远都不能放弃读书。正是缘于这种精神，他才能在恢复高考之后，顺利考上大学和研究生。就算高老师的教诲，只剩下这一条，也足够我受益终生了。何况他还是华师大的老师中“学高为师、身正为范”的典范。

　　参加工作以后，我一有时间就把精力放在读书上。**年就啃完了鲁迅先生的杂文全集，小说和散文当然很早就都读过了；第二年开始转向攻读三家注的《史记》。从第三年开始，我又拾起唐诗宋词，王维、孟浩然、李商隐、柳永、秦观、苏轼……一家一家的啃过去，总算读出了点味道来。每次上到古诗词，备课的时候，总觉得选文太少，很多问题讲不清楚，总得增加点拓展阅读才行。东一榔头、西一棒槌的拓展，漫无目标、不成体系、体例各异，总觉得不解恨。索性自己编选出一个选本来，一劳永逸地解决古诗词的备课问题。

　　有了这个念头，书很快就编选出来的，就是目前呈现在读者各位面前的《唐诗诵读一百首》和《宋词诵读一百首》，每本差不多花了我半年的时间。备课、上课之余，这一整年的时间，我几乎都铺在了这两本书的编选上。唐诗、宋词的选本，我几乎都买回来翻阅了。*重要的工具书，不是唐诗宋词鉴赏辞典这种东西。这种东西我几乎没有翻过。而是陈伯海主编的《唐诗汇评》和吴熊和主编的《唐宋词汇评》。在编写“练习”的时候，我非常不喜欢自作主张，生怕误读前贤的经典作品，所以尽量“述而不作”，在题干中全部选摘古人的评点。学生看起来可能会有点吃力，但是我坚持不改初衷，因为我知道我编选的不是练习册、习题集，实际上是老师上课时要用的讲义，当然要保存点原始的资料。

　　所以，各位同学在使用本书的时候，千万不要以为这是一本练习册或习题集。所有的“练习”，只是给我们提供一个启发思考的角度而已。我是非常反感同学们做习题的，所以本书所有的“练习”，都不提供标准答案，连参考答案都没有。各位就别枉费心机来刷题了。

　　但是，我还是鼓励大家要多读多背古诗词。黄玉峰老师在《教学生活得像个人》一书中提出来一个“死去活来”的主张，我是颇为赞同的。所谓“死去”，就是要大量的死记硬背；所谓“活来”，就是将死记硬背的东西，转化成源头活水，永不枯竭地滋润着心田，下笔自然如有神助。

　　值此首届“天明杯”古诗词默写大赛举办之际，拙作有幸被选作书目，得以重见天日。幸甚！幸甚！衷心感谢！

书籍介绍

《中学生人生教育丛书:宋词诵读一百首》精选宋词一百首，关于宋词诵读，笔者认为，一则，绝对不能死记硬背，必须在理解词的思想内容和艺术特色的前提之下，加以熟读精思以至背诵默写；二则，绝对不能断章取义，只选取其名联佳句，目无全牛，犹如盲人摸象。因此，笔者给所选的每一首词都加上了“题解”和“注释”，在“题解”中，并不止于解释题目本身的意思，还对该词的写作背景加以详细介绍。在编写“练习”的时候，则尽量“述而不作”，在题干中全部选摘古人的评点。