篮球教学理论与应用研究 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

　　篮球运动是由一种游戏发展而成的一项世界性体育运动。随着世界体育的科学化进程，对其价值功能的认识和开发、对其运动方式方法的规范等，逐渐形成了一套相对完备的教学、训练和竞赛的理论与实践科学体系，进而推动了篮球运动在全球范围的发展，为世界和平、人类和谐与全面发展做出了贡献。篮球运动传人中国，在其传播、普及、提高和创新等不同时期，科学研究的范围不断扩大，研究的方式方法不断增加，研究水平也在不断提高。

现代篮球运动已进入了新的发展和变革时代，这对于篮球运动理论研究的深度和广度提出了更高的要求。理论研究对于篮球运动实践发展的意义和作用，比以往任何一个历史阶段都显得更加突出。如何适应现代篮球运动发展进程中对于理论研究的更高层次要求，如何提高篮球理论研究对于篮球运动整体发展的支持和支撑力度，是篮球运动整体发展进程中需要解决好的一个极其重要的环节。提高对于篮球运动理论研究地位和意义的认识，深入探索和研究篮球运动理论研究本身的内在规律，分析和认识现代篮球理论研究中的各种实际问题，对于整体提升篮球理论研究的科学化水平，进一步完善和强化现代篮球运动理论体系，提高理论体系的理性力量，都有着非常重要的意义。

《篮球教学理论与应用研究》从篮球发展的规律和特性的角度，对现代篮球理论所涉及的主要层面进行了分析。全书共分八章，第1章介绍篮球的基本概念、发展状况；第二章介绍篮球教学工作；第三章介绍篮球意识的培养、篮球运动员的训练状况；第四章介绍篮球技术的基本内容；第五章介绍篮球战术的结构、设计和创新；第六章介绍篮球科学研究的程序、方法等；第七章介绍篮球队伍管理情况；第八章介绍中美职业篮球联赛文化的特征和发展。

在体育改革和篮球竞赛特征改革的大背景下，中国篮球科学研究进入了一个新阶段。希望《篮球教学理论与应用研究》给从事篮球理论研究的工作者提供一些有价值的材料，希望广大篮球工作者可以面对新世纪的挑战，与时俱进，开拓进取，勤奋工作，为中国篮球走向世界做出贡献。

章 绪论

节 篮球的起源和演变

第二节 篮球的作用和规律

第三节 篮球的发展趋势

第四节 篮球文化

第二章 篮球教学

节 篮球教学概述

第二节 篮球教学的理论依据和原则

第三节 篮球教学模式

第三章 篮球训练

节 篮球意识及其培养

第二节 篮球运动员的体能训练

第三节 篮球运动员的心理训练

第四节 我国篮球运动训练中存在的主要问题和对策

第四章 篮球技术

节 篮球技术概述

第二节 篮球技术分析

第五章 篮球战术

节 篮球战术概述

第二节 篮球战术的结构和设计原理

第三节 篮球战术创新理论与发展

第六章 篮球科学研究

节 篮球科学研究的内容和特点

第二节 篮球科学研究的方法和程序

第三节 科研选题和科研论文

第七章 篮球队伍管理

节 篮球队伍管理的原则和要素

第二节 篮球运动员管理

第三节 篮球教练员管理

第八章 中美职业篮球联赛文化

节 中美职业篮球联赛文化发展动因和特征

第二节 中国职业篮球联赛文化展望

参考文献

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　　《篮球教学理论与应用研究》：

　　二、篮球意识的形成过程及其影响因素

　　（一）篮球意识的形成过程

　　篮球运动员在比赛中的意识活动过程，实质是一个对比赛情景认识的过程。在这个过程中，运动员的篮球意识表现为意识和行动的相互作用。首先，是运动员的自我意识运动。时刻意识到自己在全队中的地位和作用，同时必须意识到在攻守双方对抗中以我为主的战略思想，还要意识到自己在对抗中所处的位置、条件和应该采用的行动方法，这是意识对行动实施调节作用的前提。其次，是意向指引的积极行动。运动员在主观意向的指引下，意识活动时刻都在主动获取攻守情况变化和行动结果的反馈信息，进而在战术思维的参与下，选择更为有效的行动方法。当所采取的行动奏效时，效果信息将使意识得到进一步强化和提高。

　　1.训练比赛中的观察感知

　　感知是运动员意识到比赛现实客观存在的前提条件，没有感知就不可能产生意向和思维。篮球运动员主要是通过视觉观察的感知来获得场上信息。通常优秀篮球运动员都具有良好的观察能力，他们的视野范围超过普通人，这是多年训练实践中反复磨炼的结果。另外，篮球运动员的观察感知具有选择性的特点。比赛中的诸多信息，可能同时进入运动员的视野，但不可能都被注意到。哪种信息首先被视觉感知，取决于它与运动员主观意识中比赛目标意义的相关程度。通常与目标意义相关程度高的信息，被首先感知到的可能性较大；反之，可能性则小。一般情况下，运动员在主观意向的指引下，首先感知到的是那些与主观意向相关的攻守对抗信息，而对于其他信息则忽略不计。可见，篮球运动员的视觉感知受主观意向的指引，而视觉感知又是意识过程的必要条件。

　　2.激烈对抗条件下作出的瞬时思维判断与决策

　　篮球运动规律决定了比赛场上的情况瞬息万变，运动员的思维与决策行动必须与此相适应，要时刻意识到情况的变化。运动员在观察感知比赛情景的基础上，通过思维对场上攻防情况作出准确的判断，进而做出行动的决策。这一过程是在瞬间实现的。具有良好篮球意识的运动员，通常能够准确地把握复杂的比赛对抗变化情况，做到行动大胆、果断、准确、自如。这是他们在多年训练和实战比赛中积累起来的高度精密的意识活动反映。因此，运动员的瞬时判断、思维与决策过程是篮球意识活动的核心，培养篮球意识必须重视围绕提高瞬时的思维与决策能力来进行。

　　3.积极、合理、准确的行动应答

　　篮球意识对比赛的能动作用，表现在运动员能够针对场上情况做出准确合理的攻守行动的强烈应答。对比赛事态的观察感知与思维判断的目的，是进行决策和行动。因此，行动的合理性、积极性是篮球运动员的意识水平和实践对抗能力较强的标志。在篮球意识与对抗行动的相互作用关系中，尽管行动是性的，但行动离不开意识的主导，行动只有在一定意向的指引下才能成为有目标的主动行动。否则，就会使行动失去目标，成为无意识的或是错误意识指引下的盲目行动。应该指出，意识主导下的行动需要一定的物质条件。比赛中，运动员的行动受自身身体素质和机能能力的影响，当运动员身体机能不佳、出现过度疲劳而使体能下降时，行动会受到影响，常常出现“心有余而力不足”的情况。这种现象更进一步说明，在篮球运动的物质与精神、存在与意识关系中，物质与存在是性的，精神与意识是第二性的。没有物质与存在作为基础，意识与精神就不能发挥应有的作用。

　　4.意识行动效果的评价与反馈

　　在篮球比赛中，运动员的篮球意识强弱与攻守对抗行动的激列程度是始终相互伴随的。依据意识的规律和特点，由于大多数技术动作是由无意识机能控制的，因此，运动员往往意识不到行动的过程，而行动的结果常常成为意识活动的重点。这是由于运动员守攻行动的结果与行动意向的目标密切相关，因此，运动员会始终意识到攻守过程的成效。在运动员的大脑中枢内，存在着与行动结果相对应的智能评价模型，这些模型是篮球意识的重要组成部分。具体来说，运动员依据评价模型能够意识到哪些行动是奏效的，而哪些是失败的，因此，评价与行动时刻相伴。成功的行动可对意识进行强化，失败受挫的行动可使意识中的智能模型得到修正，运动员的篮球意识在不断的评价——反馈过程中得到完善。

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