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本书特点：

一、理念新颖，体系科学

本书根据学生的认知水平和阅读规律，将每册书设为32个组合训练，其中每2个组合训练为一周的练习量，以便于教学安排；组合训练的设置遵循由易到难的原则，每周第一个组合训练立足于基础，第二个组合训练的难度略有提升，7、8年级每周后还设有“休闲时光”小栏目，以充分体现贴近中考、均衡发展、培养兴趣的编写理念。

二、选文精美，组合多样

本书的选文切合各年级学生的特点，力求合适、精美。古诗词部分以唐宋诗词为主，文言文部分立足基础，做到难易适中，现代文部分则精选时文、美文，确保主题鲜明、可读性强、内容丰富。在组合形式上，7年级以“古诗文+记叙文(或散文)+说明文(或童话、寓言)”为主，8、9年级以“古诗文+记叙文(或散文)+议论文(或说明文)”为主，以切实满足各年级阅读教学中的多样化需求。

三、设题精当，注重实效

本书不仅在阅读训练的组合形式上力求与中考相符，而且在阅读训练题的设计方面也与中考题型完全匹配，并结合近年来的中考命题趋向，着力体现规范性、原创性、前瞻性的特点，以帮助学生取得最佳的阅读训练效果。本书的阅读训练题都附有较为详尽的参考答案或示例，课外文言文还提供了参考译文，以便学生自查自纠。

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书籍介绍

本书特点：

一、理念新颖，体系科学

本书根据学生的认知水平和阅读规律，将每册书设为32个组合训练，其中每2个组合训练为一周的练习量，以便于教学安排；组合训练的设置遵循由易到难的原则，每周第一个组合训练立足于基础，第二个组合训练的难度略有提升，7、8年级每周后还设有“休闲时光”小栏目，以充分体现贴近中考、均衡发展、培养兴趣的编写理念。

二、选文精美，组合多样

本书的选文切合各年级学生的特点，力求合适、精美。古诗词部分以唐宋诗词为主，文言文部分立足基础，做到难易适中，现代文部分则精选时文、美文，确保主题鲜明、可读性强、内容丰富。在组合形式上，7年级以“古诗文+记叙文(或散文)+说明文(或童话、寓言)”为主，8、9年级以“古诗文+记叙文(或散文)+议论文(或说明文)”为主，以切实满足各年级阅读教学中的多样化需求。

三、设题精当，注重实效

本书不仅在阅读训练的组合形式上力求与中考相符，而且在阅读训练题的设计方面也与中考题型完全匹配，并结合近年来的中考命题趋向，着力体现规范性、原创性、前瞻性的特点，以帮助学生取得最佳的阅读训练效果。本书的阅读训练题都附有较为详尽的参考答案或示例，课外文言文还提供了参考译文，以便学生自查自纠。