阅读与写作（全国教师倾力打造，全面提升阅读能力与作文水平，“人民教育家”于漪推荐） 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

《阅读与写作》分阅读卷和写作卷两个部分，每一卷均采用“知识”“技巧”“范例”三个部分，分别从基础知识、技巧方法、实际案例等方面对阅读能力和写作能力提升的方法进行阐述。本书从如何阅读和如何写作两个方面提供了详细的方法讲解以及范文示例，既有方法又有举例，深入浅出，为中小学生提高作文水平，提高阅读鉴赏能力和书面表达能力都非常有帮助，是一部实实在在的全面提升阅读写作能力，学好语文的实用之书。

阅读卷

003 阅读知识

003 语文学习就是为了阅读与写作 

014 珍视人生宝贵的“阅读黄金期”

022 阅读，才是好的“补课”

025 阅读让你的人生更精彩

027 阅读使你成为精神贵族 

043 民国大师谈读书 

048 “读图”和“读文”哪个更好

054 不要轻视自己的母语

062 阅读量不够，莫出国读书

066 阅读技法 

066 这些小游戏帮助孩子爱上阅读

072 你了解并有进行“真实阅读”吗

082 阅读鉴赏，需要细读甚解 

095 怎样合理深透解读文本 

106 文学作品的表达技巧和鉴赏 

136  诗歌、小说、散文、戏剧的阅读和鉴赏 

154 古诗词的阅读和鉴赏

183 教你学会“批读法”

217 文学作品的简与繁：白描与工笔 

223 名著伴我成长：我和《聊斋志异》

226 阅读范例

226 万物不自由，无“待”方逍遥 

 ——庄子的《逍遥游》题旨、文脉解读

233 浓妆淡抹各相宜 

 ——《林黛玉进贾府》王熙凤、林黛玉肖像描写比较谈

239 恶风袭园群芳残，大厦摇摇势将倾

 ——《抄检大观园》贾府没落崩溃的前奏和预演

246 断送，还是拯救？

 ——莫泊桑的《项链》对人物命运的哲学思考

252 绚丽的秋色，远大的志向

 ——的《沁园春•长沙》雄奇意境探赏

259 山重水复  风光无限

 ——巴金的《灯》文脉两次升华三次跃进

265 寂寞圣贤才　醉发不平歌

 ——李白的《将进酒》激愤情感解读

273 《皇帝的新衣》：在审丑中体味蕴涵的深意

278 清静悲凉秋味足

 ——郁达夫的《故都的秋》意境品读

284 忧患开放的意识，跨越时空的主义 

 ——鲁迅的《拿来主义》题旨、文脉深解

写作卷

295 写作知识 

295 为什么有人读书不少，作文却不好

302 考场作文如何得高分 

338 侧面描写有哪些类型

351 议论文不可触碰的“十条红线” 

357 以“下水文”引导学生写好议论文 

372 八股文对当今议论文的启示

381 培养思维的广度与深度 

388 中外学生作文题目比较探赏

397 写作技法

397 作文起步这样教，孩子写作少烦恼

401 记叙文写作十大技巧

408 记叙文描述讲究细腻生动

412 如何使动作描写具体生动

419 如何使文章语言富有文采

433 如何把作文写出新意

439 写作训练的核心：选材、思想和表达

447 容易出彩得高分的“故事新编”

458 匠心独运的“欧•亨利结构”

466 意味隽永的景物描写收尾法

470 抓住特点，发挥想象

 ——作文教学实录

478 侧面描写技法之一：

 用环境描写烘托人物性格或心情

485 侧面描写技法之二：

 通过模仿表演，间接表现事物

493 侧面描写技法之三：

 借助他人反应感受，间接表现事物

500 侧面描写技法之四：

 选择新奇角度，别致地表现事物

506 侧面描写技法之五：

 通过听觉描写间接表现事物 

514 侧面描写技法之六：

 借他人之口评价对象 

522 写作范例 

522 神奇瑰丽的儿童诗

529 百年前小学生作文，震撼当代大学生

532 《半夜鸡叫》在批判思维的美国课堂

535 一篇作文，华裔女生被哈佛等十所高校录取

542 小小书斋融深情

 ——归有光《项脊轩志》写作技法解析

546 梨花妙曲纸上听

 ——刘鹗的《明湖居听书》高妙的歌乐描写

553 苦酒微澜显沉浮

 ——鲁迅的《范爱农》独具匠心的“饮酒”细节描写

557 唇枪舌剑，论辩交锋

 ——《三国演义•诸葛亮舌战群儒》论辩艺术

565 读写人生

 ——《阅读与写作》后记

573 名家名师有话说（选登）

张超，高校兼职教授、硕士研究生导师。*“全国高中调研专家”，*“全国语文名师成长大讲堂客座名师”，首批“全国语文名师专家工作室”主持人。全国优秀语文教师，全国首届十佳教改新星，全国教学能手和教研能手，省级学科带头人和骨干教师，山东省十大教育新闻人物，广州市教师专业发展培训专家。

发表论文300多篇，其中16篇论文收入《人大复印报刊资料》。出版专著《别开生面的阅读与写作》《语文教学道与术》《跬步集：语文教学求索》等。参编*人教版高中语文教材编写，多篇文章和教学设计被人教版《高中语文教师教学用书》采用。参编“粤港澳大湾区高中语文教材《中国语文》”编写。

多次获得*、中国教育电视台等组织的全国课堂大赛“特等奖”和“一等奖”。开设远程和面授课程《课堂教学艺术》《别开生面的阅读与写作》《基于学科核心素养的教学策略》《名师课例赏析》《高考备考》等，获广泛好评。多次选为《中学语文教学》《语文教学通讯》《中学语文教学参考》《中学语文》《课程教学研究》等刊物的封面人物和“名师栏目”人物。

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文章写了母亲、祖母、妻子三位亲人，运用了语言、动作细节描写，正侧面结合、虚实结合、白描等表现手法。

语言、动作细节描写。如写母亲的语言和动作：“娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”“叩”字不像“敲”“拍”那么莽撞，也不像“问”那么淡然。一个“叩”字写尽了母亲对子女的关爱。

写祖母语言和动作：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”

话语中既含疼爱之情，又有赞许之意。“比去，以手阖门。”临走之时，轻轻关门，生怕打扰了孙儿读书。一个小小的动作，流露出祖母对孙儿的关爱期待之情。“自语曰：‘吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！’”祖母看到孙儿如此发愤，想到将来必有所成就，喜悦之情不能自已，喃喃自语，伤感中饱含期待。“顷之，持一象笏至，曰：‘此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！’”明朝官制，五品以上的官员才可以执象牙笏。祖母借此激励孙儿考取功名，光宗耀祖。这一细节，真切地反映了祖母对孙儿的勉励和厚望。

写妻子的语言和动作：“我妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。”

写出妻子对知识的企慕和对学识渊博、妙笔生花的夫婿的崇敬之情。“吾妻归宁，述诸小妹语曰：‘闻姊家有阁子，且何谓阁子也？’”妻子回娘家，谈及夫婿家事，不说饮食起居，不说恩爱操劳，只说那一间看似与她无关的书房。她用自己的方式，深爱着这个读书人，给予他无限的温情和理解。还有什么比红颜知己，更能给功名未就、遗憾伤感的书生以快乐和慰藉呢？

首先是故事、诗歌和散文等语言类读物。

这类读物在阅读之初，建议家长和孩子一起以“朗诵”的形式进行大声朗读，或是边放音乐边一起读，让孩子通过朗读的过程，从音律中领略语言之美，重新培养对母语的语感感知能力，而这种语感能力其实也是深度阅读的基础之一。孩子的阅读兴趣、习惯、能力的培养是从家庭教育开始的。阅读是孩子精神生活的重要源泉，没有阅读的家庭不会有真正的教育。《阅读手册》的扉页上有一首诗：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝，一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，因为我有一位读书给我听的妈妈。”

中国古代教儿童识字，主要是以诵读、背诵蒙学《百家姓》《三字经》《弟子规》《千字文》《千家诗》为主，兼以儿歌、古诗词，进而诵读韵文，《声律启蒙》《大学》《古文观止》等，也可参考。

其次，可以根据孩子的兴趣爱好，选择一些科普类或手工类书籍，再结合生活，进行一些延伸活动。比如，孩子喜欢昆虫，就给他买一本《昆虫记》，带孩子去可以观察昆虫的地方，结合书本中的文字描写进行观察，再自己做一些记录，等等。这种结合生活和爱好的阅读，会让孩子发现，除了阅读情节之外，即使是没有情节，书中的每个细节其实都可以给自己带来快乐和享受。这样，他自然会更多地专注于阅读细节了。

第三，如果“阅读黄金期”错过了，在阅读的“白银期”，孩子即使能通过引导进入深度阅读，在一年到两年的短期内，也不可能达到在“黄金期”就已经具备阅读基础的孩子的阅读水平，这一点，是父母必须做好的思想准备。“白银期”的阅读引导是一场攻坚战，只有坚持下去才能看到效果，并且必须因势利导，如果不能顺着孩子自身的兴趣做引导，那么这场攻坚战也是很难打赢的。

编辑推荐

1.重量级人物：“人民教育家”国家荣誉称号获得者，语文界泰斗于漪撰文作者；国家教学名师、广东省作家协会主席                                蒋述卓，“长江学者”特聘教授、国务院特殊津贴获得者     程国赋。

2. 全国上百名教学名师名家书写语，一致举荐的重磅语文学习力作，提升阅读写作水平的致胜法门。

3. 作者是全国优秀语文教师， 30多年一线语文教学经验，本书为多年教学经验结晶，ji具学习价值。 

4. 全书分为阅读、写作两部分，每一卷分为“知识”“技巧”“范例”三个部分，内容直击语文学习痛点，既有方法论，又有实操策略，可读性很强。

5. 本书阅读受众广泛，既适合中小学生学习语文，提升阅读写作水平而阅读，又适合教师教学教改，提高理论和实践水平，还适合语文爱好者掌握学习语文的有效知识。是一本全面的语文能提升之书。

6、全书示例翔实丰富，阅读部分既有古代文学，也有现当代文学篇目的深入赏析；写作部分既有学生佳作范文，也有作者作为教师写的“下水文”示范，为读者提供优秀范例。近600页的丰富内容，全面细致。

7、与阅读讲解同步，书中包含大量典型的写作素材供学生积累、化为己用，迅速提高写作水平。

8、版面采用16开设计，舒朗大方，内文排版舒适悦目，适合学习工作阅读，也适合收藏。

书籍介绍

《阅读与写作》分阅读卷和写作卷两个部分，每一卷均采用“知识”“技巧”“范例”三个部分，分别从基础知识、技巧方法、实际案例等方面对阅读能力和写作能力提升的方法进行阐述。本书从如何阅读和如何写作两个方面提供了详细的方法讲解以及范文示例，既有方法又有举例，深入浅出，为中小学生 提高作文水平，提高阅读鉴赏能力和书面表达能力都非常有帮助，是一部实实在在的全面提升阅读写作能力，学好语文的实用之书。

✿ 编辑推荐：

1.重量级推荐人物：“人民教育家”国家荣誉称号获得者，语文界泰斗于漪撰文推荐作者；国家教学名师、广东省作家协会主席 蒋述卓，教育部“长江学者”特聘教授、国务院特殊津贴获得者 程国赋推荐。

2. 全国上百名教学名师名家书写推荐语，一致举荐的重磅语文学习力作，提升阅读写作水平的致胜法门。

3. 作者是全国优秀语文教师， 30多年一线语文教学经验，本书为多年教学经验结晶，具备高度学习价值。

4. 全书分为阅读、写作两部分，每一卷分为“知识”“技巧”“范例”三个部分，内容直击语文学习痛点，既有方法论，又有实操策略，可读性很强。

5. 本书阅读受众广泛，既适合中小学生学习语文，提升阅读写作水平而阅读，又适合教师教学教改，提高理论和实践水平，还适合语文爱好者掌握学习语文的有效知识。是一本非常全面的语文能力提升之书。

6、全书示例翔实丰富，阅读部分既有古代文学，也有现当代文学篇目的深入赏析；写作部分既有学生佳作范文，也有作者作为教师写的“下水文”示范，为读者提供优秀范例。近600页的丰富内容，全面细致。

7、与阅读讲解同步，书中包含大量典型的写作素材供学生积累、化为己用，迅速提高写作水平。

8、版面采用16开设计，舒朗大方，内文排版舒适悦目，适合学习工作阅读，也适合收藏。