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内容简介:
本书是高等院校初等教育专业用教材。本教材遵循小学语文教学的基本规律和要求,以小学语文设计与实施为主线,着重对小学语文教学设计的各要素进行阐述,并结合教学实践中的大量案例进行实训,切实培养小学教育专业学生从事小学语文教学的实践能力,同时关注提升学生的理论水平,以增强学生对未来岗位的适应性。从总体上看,本书具有参与式教材的特点,更多的是引导学生自己阅读文献资料、进而发现问题和尝试提出解决问题的策略或方法。本书在结构上与传统教材不同,每一节都由四个前后紧密关联的部分构成:“引文与讨论”供学生课前或课堂开始阶段使用;“阅读与揣摩”是内容主体,相当于传统教材的内容;“思考与实践”部分以“阅读与揣摩”部分为基础,采用大量的教学实录和教学设计案例编制实训题供学生练习;“拓展与参考”注重理论延伸,鼓励学生在前述部分的基础上,阅读部分文献,加深对小学语文教育教学相关问题的理性认识,拓展视野,强化理论基础,以纠正以往很多教材片面强调应用技能而忽视理论的做法。
书籍目录:
章 小学语文教学设计概述
节 教学设计的概念、特征与分类
第二节 小学语文教学设计的原则
第三节 小学语文教学设计的要素
第二章 小学语文教材分析
节 我国小学语文教材的发展与变化
第二节 小学语文教材分析
第三章 小学语文学情分析
节 学情分析概述
第二节 小学语文学情分析
第四章 小学语文教学目标设计
节 教学目标概述
第二节 小学语文教学目标设计
第五章 小学语文教学重难点的设计与突破
节 教学重难点概述
第二节 小学语文教学重难点的设计
第三节 小学语文教学重难点的突破
第六章 小学语文教学过程的设计与实施
节 教学过程概述
第二节 小学语文教学过程的设计
第三节 小学语文教学过程的实施
第七章 小学语文教学方法的设计与运用
节 教学方法概述
第二节 小学语文教学方法的设计
第三节 小学语文教学方法的运用
第八章 小学语文教学评价的设计与实施
节 教学评价概述
第二节 小学语文教学评价的设计
第三节 小学语文教学评价的实施
第九章 小学语文教学设计的其他要素
节 小学语文课堂提问
第二节 小学语文课堂板书
第三节 小学语文说课
第四节 小学语文教案
第五节 小学语文课堂教学多媒体手段的运用
参考文献
后记
作者介绍:
饶满萍,1972年生于安徽望江,女,汉族,北海职业学院高级教师,主要研究方向为小学语文教学。近年来,在《教学与管理》《小学语文》《小学教学参考》《教育与教学研究》《教育科学论坛》《广西教育
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书籍清晰度:3分
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下载评价
- 网友 居***南: ( 2024-12-23 15:06:06 )
请问,能在线转换格式吗?
- 网友 宫***玉: ( 2025-01-04 17:55:43 )
我说完了。
- 网友 印***文: ( 2025-01-12 03:11:13 )
我很喜欢这种风格样式。
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书籍真实打分
故事情节:5分
人物塑造:9分
主题深度:6分
文字风格:4分
语言运用:4分
文笔流畅:8分
思想传递:4分
知识深度:5分
知识广度:5分
实用性:9分
章节划分:4分
结构布局:8分
新颖与独特:8分
情感共鸣:8分
引人入胜:9分
现实相关:5分
沉浸感:6分
事实准确性:3分
文化贡献:3分