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近年来，国家非常重视幼儿教师的培养，强调要办好一批幼儿师范专科学校。创新幼儿园教师培养模式，前移培养起点，大力培养初中毕业起点的五年制专科层次幼儿园教师。优化幼儿园教师培养课程体系，突出保教融合，科学开设儿童发展、保育活动、教育活动类课程，强化实践性课程，培养学前教育师范生综合能力。在*的领导下，人教社依托学前教育领域的专家和优秀教师，组织编写、出版了质量好、口碑好、形式丰富、层次齐全的学前教育专业教材。

全套教材封面配图

人教社出版的高等学校学前教育专业专科教材（全套共22本），坚持“立德树人”的育人理念，秉持《教师教育课程标准（试行）》《幼儿园教师专业标准（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件的精神，密切结合高职高专层次学前教育专业学生学习和发展的特点，将学生思想素质、专业情怀、教育理念与能力等方面的培养有机结合，是适用于高职高专院校学前教育专业的精品教材。

本套教材很好地契合了《学前教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》的各种要求，体系完整、内容丰富、门类齐全、深入浅出、案例生动，在课程设置、体例规范、内容选择、呈现形式等方面都有鲜明的特色和创新之处，着力培养未来幼儿教师的专业性、职业认同感、反思精神和实践能力。

本套教材均由我国学前教育领域具有丰富教学经验和较高学术水平的专家和各院校学科带头人担任主编，他们所具有的深厚理论基础和丰富实践经验均在此套教材中得到了充分呈现，有助于广大高职高专院校的教师和学生紧密结合新时代学前教育师资培养的特点，得心应手地使用本套教材进行教育教学，切实提高课程和教学质量。

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书摘插图

书籍介绍

　　《幼儿园音乐教育 高等学校学前教育专业专科教材》内容共分九章。一、二章介绍幼儿园音乐教育的含义和特点，并且对幼儿园音乐教育的目标和内容等做了具体的分析。第三章至第六章分别介绍了幼儿园音乐教育中歌唱活动、韵律活动、打击乐器演奏活动、音乐欣赏活动的内容、材料以及基本的结构与组织指导；第七章简单介绍了综合视野下的幼儿园音乐教育活动的设计与实施；第八章主要介绍了幼儿园音乐教育的评价；第九章探讨了幼儿园音乐教育活动中常见的教学障碍，并提出了相应的消解策略。　　《幼儿园音乐教育 高等学校学前教育专业专科教材》在内容安排上强调提供组织幼儿园音乐教育活动基本的目标、任务、内容，同时提供基本的教学结构、组织指导和活动案例，教材的各章节均提供了大量的范例和实例。通过学习，学生可获得各种有关幼儿园集体音乐教学理论和教学技术的情景性知识，从而对其设计与实施音乐教育活动有所帮助。教材在内容设计上，坚持图文并茂，力求提供生动、丰富的内容。